Presentationer

För att göra en presentation behöver man kunna vissa verb. Och de vanligaste verben man använder i spanska, används i presentationer! Praktiskt! Verben vi jobbat mest med är:

Ser; soy eres, es, somos, sois, son = är (lååååångvarigt, något du är hela tiden ex svensk, kille osv)

Estar; estoy, estás, está, estámos, estáis, están = är (kort, något du är för stunden ex sjuk, i köket,)

Dessa verb använder du när du ÄR någonting.
EX: Jag ÄR svensk = Soy sueco/sueca
       Jag ÄR från Sverige = Soy de Suecia  
OBS MÄRK SKILLNADEN MELLAN MENINGARNA! Svensk/Sverige  och ordet "från" = "de"
      
       Jag är en kille= Soy un chico
       Jag är lärare = Soy profesora 

       Jag är sjuk = Estoy enfermo/ enferma.
       Jag är med en kompis = Estoy con un amigo.
       Jag är ledsen = Estoy triste.
       
Verbet TENER = HAR
Tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen

Jag har en katt = Tengo un gato
Jag har en storasyster = Tengo una hermana mayor.
Min lillebror har en hund = Mi hermano menor tiene un perro.
Jag har inte lust= No tengo ganas.

Ett litet typ, undantag!
Jag har 13 år (jag är 13 år) = Tengo 13 años

GUSTAR= tycker om gillar. Måste ha ett litet pronomen framför (mig, han osv)

Me gusta = jag tycker om
Le gusta = han/hon/den tycker om.

Me gusta följs av en artikel (el, la, los eller las) innan det man sen gillar.

EX Me gusta el hiphop
      Le gusta el hiphop

Gusta används om man gillar 1 sak. Gillar man flera saker då blir det gustan.

Me gustan los animales  = Jag tycker om djur
Le gustan los helados y las golosinas  = Hon tycker om glass och godis.

Sen kommer ju även hablar, vivir, men de kan ni ju!

LÄXA TILL FREDAG V 46

Skrämmande för 9:or

Nu har ännu en vecka gått. Vi är på väg in i terminen på riktigt. Bara om några få veckor ska de första bedömningarna skrivas och jag börjar samla på mej material för att kunna göra en så bra bedömning som möjligt. Niorna fick hicka när jag presenterade den första muntliga uppgiften idag. Jag tror att de skrämmer sej själva mycket mer än vad de behöver göra. Att prata spanska är alltid läbbigt och att ställa sej upp och presentera en  större sak utan att få läsa ur ett papper känns för många oövervinnligt. jag vet det.

De har fått i uppgift att på två veckor göra en resa mellan två punkter i latinamerika. De ska sedan berätta om sin resa på spanska. Till sin hjälp har de brev från resor, texter, fraser och vi kommer att öva att prata muntligt, träna på uttal. Tanken är inte att de ska prata perfekt. De ska göra sej förstådda. Att bara våga säga på knagglig spanska

Yo un viaje. America Latina. Muy bonito!!! Mi amigo y yo vamos con un barco entre Santiago y Bógota. Mucho guapos chicos! Un rio grande que se llama Amazonas. Es muy grande. Super grande!!!

Jag förstår. Man försöker och eleven uppfyller betygskriterierna! Mycket bättre än att på grammatisk korrekt spanska rabbla upp ord som man inte förstår! Det ger ingenting! Jag tror att flera kommer att vara stolta över sej själva  när de väl är klara och upptäcker att det inte var så farligt. Att prata är en viktig del i språkbetyget. Är man inte van att prata är det läskigt och det är bara att kasta sej ut för att övervinna rädslan. Tillsammans lyckas vi. Jag hjälper varje steg på vägen. Det är det jag är här för att göra!

Utvärdering

Under den senaste veckan har jag pratat mycket med mina elever hur de upplevt den här terminen. Vi har gått igenom läxupplägg, övningar på lektionerna, pluggtid och hur de ska fortsätta utvecklas. Jag har tänkt att ha en skriftlig utvärdering nångång efter sportlovet. Men det har varit en del synpunkter från oroliga föräldrar att de har för mycket i läxa som gjorde att jag vill kolla av hur eleverna själva kände det. Jag har verkligen inte pratat med alla, men mer än hälften. Och resultatet var faktiskt glädjande. Jag hade en hel del elever som tyckte att arbetsbördan var bra, bara att det blev lite för mycket med både spanska, engelska, matte och SO. Vilket är helt förståeligt. En ganska stor del elever tyckte att de hade för lite läxor, eller att det var för enkelt. Överväldigande av majoriteten tyckte att verbträningen  en gång i veckan gett resultat och att det var ett bra sätt att snabbt bli säkrare. De som inte kollat på verben och fortfarande var osäkra fälld många kommentarer kring provet, att bara jag blir säkrare på dessa verb så är det ju inte så svårt! Och det är faktiskt väldigt sant. Verben i ett språk är så tonbärande. Försök att uttrycka dej utan att säga ÄR, HAR, GÅR, ÅKER, TYCKER, GILLAR osv. Då blir det inte lätt. Av alla de jag pratat med så var det en enda person som tyckte det var jobbigt just nu. Sen får man ha i beräkningen att någon kanske inte vågar säga som de tycker, men jag tyckte nog att eleverna såg ärliga ut. Fullständigt svar får jag efter den skriftliga utvärderingen. 


Jag är själv en mamma som är oerhört engagerad i min sons skolgång. Och jag tycker att det är positivt att så många föräldrar är engagerade i sina barn. De hör ofta av sej till skolan, har frågor och funderingar och lyfter både det som är gott och ont. Det värmer i hjärtat att deras barn är så viktiga att det faktiskt bryr sej om barnen arbetssituation. Annars är debatten på många skolor huruvida barnen får tillräckligt mycket tid av sina föräldrar eller inte. Det diskuteras aldrig på den skolan jag är på nu. Och det måste vara toppbetyg på er föräldrar. Det är skönt att veta att barnen är prioriterade. Så tummen upp för er!

Varför läsa spanska?

Min tanke med min undervisning är att eleverna ska kunna använda språket när de behöver det. För att få dem att våga är det ofta många spärrar som måste passeras. Problemet med spanskan är att den inte förekommer i vardagen på samma sätt som engelskan. Det gör att det blir lite extra marigt att lära sej. Men att en elev efter avslutad nionde klass ska kunna åka till Spanien eller Latinamerika och kunna presentera sej själv, sin familj och kunna fråga efter vägen, beställa eller uttrycka en åsikt eller känsla på lite spräcklig spanska är inte för högt uppsatta mål tycker jag. Jag hoppas att när de som vill läsa vidare i gymnasiet sätter sej på lektionen i spanska upptäcker att de faktiskt  hänger med och förstår vad läraren säger.


Jag tror på att våga gå utanför den vanliga undervisningen. Titta på film utan text, göra dialoger som får innehålla fel, fel fel, bara man pratar utan att ha stödord. Jag tror på att lyssna på sånger, sjunga, lära sej ramsor, skriva e-mails, läsa, läsa och läsa om igen för att höra sej själv, höra ordföljden, lära tungan hur ljuden formas på ett främmande språk. Jag tror på kraften som uppstår när en elev upptäcker att han eller hon kan göra sej förstådd. När de upptäcker att de som de tragglat faktiskt ger resultat i ett språk som de kan använda. Ljuset i deras ögon när de upptäcker en sån sak är fantastiskt. Och när de själva känner det så gör det mödan värd.


Jag tror inte på att ha för mycket läxor. Därför går vi igenom sakerna flera gånger på lektionerna, repeterar och gör det en gång till fast på ett annat sätt. Men läxor är ofrånkomligt om man bara ska läsa ett språk två timmar i veckan. Och man måste läsa på dem även om de känns oöverkomliga stundtals. Jag ger inte läxa varje vecka. Däremot ger jag repetitionsuppgifter för de som glömt att plugga, varit sjuka eller har glömt.


Jag tror att stenhårt på att självkänslan ökar när man klarar något som man inte trodde från början. Jag är övertygad om att förmågan att uttrycka sej på ett främmande språk öppnar dörrar både ut i världen och inne i en själv som inte går att mätas i betyg, pengar eller andra värden. Mitt jobb som lärare är att försöka få upp den dörren hos elever som välkomnar mej in och hos elever som stängt, låst och kastat nyckeln. Allas vägar ser inte likadana ut, men jag vill inte ge mej, jag vill hitta nyckeln till allas dörrar. Än är jag rätt ny, så än finns inte alla svaren. Men jag gör alltid så gott jag kan

Temaveckan

Nu har terminen börjat igen. Första temaveckan har passerat och eleverna gjorde fantastiska framträdanden i fredags. Även om många elever har våndats och varit jätte nervösa så har alla fyrorna genomfört sina sånger på svenska, femmorna sina teaterpjäser, sexorna sitt medly på engelska, sjuorna gjorde en enorm insats när de sjöng på tyska, franska och spanska, ett språk de bara läst två timmar i veckan under en termin! Kanske en ännu större eloge när alla fick delta att sjunga på alla språk, även de två som de inte läst! Niorna förhöjde stämningen med sina poetryslams. De var en aning skeptiska till uppgiften, men resultatet blev suveränt. Vi blev alla lyckliga när vi såg resultatet av elevernas slit. En stor hyllning till all personal som slitit under en lång tid för att få till temaveckan. Vi var alla rätt slut när fredagen slutligen uppenbarades. Men alla var enormt imponerade av eleverna och kände att det var värt alla extra timmar och slit. Jag bara önskar att alla föräldrar fått se ert underbara arbete!

Jobbet en drog?

Jag märker hur jag spenderar mer och mer tid på jobbet. Jag trivs här. Och när jag tittar mej omkring upptäcker jag att många kollegor gör likadant. Jag till och med märker att jag gärna spenderar tid på jobbet för att det är skönt att få klart alla saker som hela tiden finns runt omkring. Det är skönt att vistas bland glada människor i fina miljöer. I bland undrar jag om inte jobbet börjar bli en drog? I bland kan jag känna så mycket kärlek för mina kollegor så att det  känns som om bröstet ska spricka. Det kommer över mej så intensivt och starkt så att jag får sätta mej ner och vara tyst. Jag älskar mitt jobb. Jag älskar att gå ut i korridoren och möta mina elever. I dag satt jag med en elev framför mej och pratade. Mitt i samtalet slog tanken mej att han inte förstod hur fantastisk han ser ut genom mina ögon. Det är sorgligt. Eller när jag i dag presenterade vårt nya konstprojekt för niorna. Ungdomarna fick mer eller mindre panik. Prestationsångesten fick dem att leva ut. Jag skrattade mer under den här dagen än vad jag gjort på hela veckan sammanlagt. Men det var också så coolt att se dem lugna ner sej, när det gick upp för dem att projektet inte var jätte hemskt, att de faktiskt skulle kunna klara det. Vilket jobb  jag har. Vilket fantastiskt jobb jag har!

Trött men glad

Lovet börjar närma sej. Det känns välbehövligt. Jag känner mej lite sliten och behöver komma i kapp med sånt som jag ligger efter med, som att friska på mej, tvätten, städning och allt extra jobb jag har på sidan. Det är lite farligt när man trivs så bra på ett jobb som jag gör, man gör gärna lite för mycket. Stannar några timmar för länge för att hinna med allt det där man vill hinna med. Det roliga i kråksången är att det alltid finns mer att göra, även när man är klar med allt det som man borde. Men jag älskar verkligen mitt jobb, jag älskar ungarnas entusiasm och arbetsglädje och det gör det lätt att gå upp på morgonen och gå till jobbet! I morgon ska jag planera det kommande konstprojektet som niorna ska få göra. Jag har stora förväntningar på den. Dessutom har jag många roliga grammatik genomgångar, och sjuornas stora realia arbete framför mej. När jag har sovit och blivit helt frisk  under lovet så kommer veckorna flyga fram mot jul. Det är så mycket skojsigt att se framemot!!!!

En underbar måndag

Vi slet en hel del i fredags, vi språklärare med den nya läroplan, betygskriterier och årsplaneringar. Men nu känns det som om vi har allt på plats. Och en enorm sten faller från mina axlar. Dokument i all ära, men de är tråkiga att läsa, men suveräna att arbeta efter! Så nu ska de bearbetas för att kunna lämnas ut till föräldrar och elever. De ska ha samma koll som oss. Då blir det enkelt att följa arbetet och se syftet. I dag måndag satte jag igång med två olika arbetsområden. En för sjuorna och en för åttorna. Lektionerna flöt på suveränt. Jag höll lite stramar tyglar än vad jag brukar göra. Några elever har börjat tagit sej lite för stora friheter och jag tänker att vi inte ska få problem längre fram. Bättre att sätta tillbaka standarden där den ska vara. Och jag hade roligt. Riktigt roligt. 


Veckans tema är att sålla information. Åttorna får göra det via att titta på film utan text och skriva ner alla ord de känner igen. Tanken är att de ska börja lära sej att hitta markörer i språket som hjälper dem att förstå helheter i okänt tal. Inget man blir proffs på genom att undervisa om. Det måste praktiseras. Och det gör vi via att se filmen Micke och Molle. Om rävungen och hundvalpen som blir ett omaka vänskapspar.


Sjuorna har fått satt igång med sitt realia arbete. De får information på spanska som de sedan ska göra en bra redovisning om på svenska. Där gäller det också att försöka sålla i texten, hitta ord de förstår för att fatta sammanhanget och skriva ner till en bra text. Deras arbeten handlar om Spanien, städer i landet , kungafamiljen och några företelser som flamenco och tjurfäktning. Vi ska ju inte bara lära dem språket, vi ska ju även lära dem om landet och kulturen.




Jag har även berättat om min helg och sedan har de tillsammans försökt lista ut vad jag har gjort. Låter kanske enkelt, men det är inte helt lätt. Jag är stolt över dem och tackar för en underbar dag!

Film fredag

Filmen Sin nombre

Vi firade fredagen med film. En spanskfilm  Sin nombre - utan namn. En brutal film om levnadsförhållanderna för miljontals människor i Latinamerika. Filmen är 1½timme lång. Vi hade poppat pocorn, laddat tillbringare med saft och fyllt godisskålarna. Mmmmeeeennnn ffffiiiilllmmmeeeenn ggiiicckk vääääääääldddigt låååååångsaaamt. Först förstod jag inte riktigt vad som hände men sen insåg jag att det skulle ta mer än 1½timme att se filmen. Nåt blev fel mellan filmen och spelaren som visade upp den. Det positiva var att spanskan blev lättare att förstå.... 2timmar och 15 minuter senare var det en tapper skara som lämnade sparris-rummet ( japp salen heter så). En aning besvikna och lite tagna. Hjälten dog så en av tjejerna sa direkt att filmen var dålig - Han dog ju! Japp, ingen amerikansk historia här inte. 


Nu drar mina nior iväg på prao och resten av skolan ska ha temavecka. På måndag rivstartar jag med internets historia och framtid för att sedan under veckan undervisa i moral och etik i sociala medier. Under helgen har jag en del arbete framför mej. Det är många IUP;er kvar att skriva, och de första samtalen börjar på måndag! Har ungefär 40 elever kvar att göra. Och har tillbringat mer än tre timmar för att göra de första 15....... vem har sagt att vi lärare jobbar lite? Men jag gillar mitt jobb. Även de här delarna faktiskt. Ja, jag gillar allt som har med jobbet att göra!

Besök från utlandet

I dag bjöd jag in ett antal personer till vår skola. En familjemedlem hade sina släktingar på sin sida här i Sverige. Jag tog tillfället i akt och frågade om de ville komma in och prata på några av våra lektioner. Och ungdomarna från Tyskland gick in på tyska lektionen för att berätta om sina intryck av Sverige. Och Elvie, som bor i London, gjorde ett besök på sjuornas engelska lektion. Mitt intryck var att eleverna blev jätte nervösa och lite blyga. Men jag tror att de också blev förvånade över hur mycket de förstod, även om de inte själva vågade prata så mycket. Det är alltid nyttigt att konfronteras med den verklighet som är där ute. Att få svart på vitt varför vi läser främmande språk. Jag har planer på att bjuda in spansktalande till mina lektioner för att mina elever ska få pröva sina språkkunskaper också.


Besökarna var djupt imponerade av skolan. De tyckte lokalerna var fina och kommenterade att matsalen såg ut som en fin restaurang. Om och om igen upprepade de att vi svenskar är priviligerade. Frisk luft, gratis skolmat, många datorer och lärare som är engagerade. Ibland får man påminna sej om att vi har det riktigt bra i vårt land!

Makalös skola!

Jag älskar mina elever. Har aldrig någonsin varit på en skola där möjligheterna varit så gynnsamma! När jag och några till började så undrade vi vad de hade för policy om eleverna hade med sej mobiltelefoner in på lektionen.
-Men de har inga mobiltelefoner.
-Ja men om.
-Men de har inga, de är i skåpet.
- Ja, men OM vi skulle se nån.
- De får inte ha dem i korridorerna ens en gång.
-?????
- Så de har inte med sej mobilerna.
- Ja men......
Och de hade rätt. Inte en enda gång har jag sett några mobiler i korridoren eller på en lektion. Tuggummi är förbjudet på skolan. Även på raster. Som mest har jag sett en del elever tugga på pennan.  Jag kan skoja med ungdomarna, ha kul och sedan bryta för att koncentrerat börja jobba igen. Och det tar inte 10 min att komma ner i varv! Helt otroligt! Jag arbetar på en skola som har alla möjligheter i världen att föra eleverna hur långt som helst! Och det är både underbart och lite skrämmande. För nu ligger allt lyckande och misslyckande i mina händer. Har inget att skylla på. Det är mej. Jag som har ansvaret. Inga ursäkter. HÄFTIGT, HÄFTIGT!

Elak lärare!

Mina elever är lite upprörda på mej. De vill ha allting serverat på silverfat. Veta exakt vad som kommer att komma på läxföhör och prov....... nej nej, missförstå mej inte nu, klart de ska veta vad som kommer, men jag kan låta bli att ta en glosa, och slänga in en mening från stycket i stället. Det togs inte i god jord. Det ska vara läxföhör på traditionellt sätt där läraren lämna ifrån sej ett papper med glosor på svenska som  sedan eleverna får skriva på spanska. Efter det ska de sätta ordet i en mening...... Vadå få ett papper med kroppsdelar på? Ska de kunna skriva glosorna då?  Eller vad menar jag med att de ska FÄRGLÄGGA rutorna istället för att skriva färgen på svenska? Dessutom stod inte alla de kroppsdelarna i boken, en del kom från stencilerna de arbetat med!!!! HUJEDA MEJ!


Det blir en omställning för dem. Mina läxor och prov handlar om allt det vi tar upp på lektionerna. Nu försöker jag varsamt skola in dem i ett nytt sätt att tänka. En stor krock hördes idag. Mellan det gamla och det nya. Jag hoppas förbereda dem för det fria arbetet på gymnasiet samtidigt som de ska lära sej spanska. Kanske blir de lite gladare när de upptäcker att de inte har läxa varje vecka? Kanske får jag jämka mej lite jag med? Vi får väl se....

Testing nytt glossystem

Nu testar jag att lägga ut övningar på spanska som eleverna kan träna på. Jag har, med hjälp av vår nya franskafröken Magdalena hittat en sida, glosor.eu som har rätt kul övningar. men jag fattar inte riktigt hur man gör. Så nu provar vi.

Hälsningsfraser i spanska:http://glosor.eu/ För att logga in skriver ni bara AzaSprak i inlogget. Inget lösenord behövs. Testa kunskaperna. Mycket nöje!

Första lektionerna

Egentligen är jag en ganska snäll lärare. Egentligen ogillar jag läxor och tycker om att ha kul lektioner där vi pratar och lattjar med varandra, och där vi kan växla mellan att ha kul och att jobba på allvar. I dag gav jag läxa till mina elever. På deras första spanska lektion. Glosor,. Huuuuuuu...... men det kändes rätt. För åttorna var första lektionen gastkramande. De fick ett prov som totalt sågade deras självförtroende.... Samma prov jag gav mina sexor och sjuor förra terminen.Jag är säker på att det självförtroendet snabbt kommer att byggas upp igen. Provet var till för att jag skulle se hur pass bra de är i spanska.  Och mycket kunskap låg i träda. Den finns där någonstans, det är jag säker på. Men nu vet jag var jag ska börja. Läsåret är i gång och jag är taggad som tusen. Det här är riktigt kul!

3 lektioner kvar

Nu har jag bara tre lektioner kvar av mitt första jobb. Det är väldigt mycket lediga dagar närmaste veckorna. En dag åker vi till Stockholm och en dag har vi klasskamp och konsert. Jag är just nu i mitt stressigaste med att rätta allt som ska vara klart  till betygsättningen. Den tänkte jag vara klar med i morgon...... Oj, gulp upptäckte jag just nu. I morgon? Hur ska jag hinna det? Får åka lite tidigare till jobbet helt enkelt.


Niorna har fått en utvärdering och betygsatt mej. De tycker att det har varit lite stressigt men roligt skulle man kunna sammanfatta det hela på. Och jag fick blandat mvg och vg i betyg. så det får jag väl vara nöjd med!

Nu är det fart på lärarna på skolan. Tjänstefördelningen är på väg ut och typ alla har nåt de vill ändra. Jag kanske förlorar min tjänst så jag har lovat mej själv att söka nya jobb nu under veckan. Det brukar betyda en eller två veckor senare.... sån är jag. 


Alla mina elever håller just nu på att förbereda sista inlämningen och den muntliga framställningen. Det är febril aktivitet i datasalen. Åttorna tvingar jag dessutom att göra en powerpoint. Även på spanskan får man lära sej saker som de har användning för lite senare i alla ämnen. Organisera sitt arbete, använda olika verktyg, söka information osv. Niorna håller fortfarande på med den muntliga delen av nationella provet. Det går sisådär. Dessutom har alla klasserna haft prov. Med blandat resultat. Nu är det lite sent att göra nåt stort av det. Men blir jag kvar behöver jag lista ut en plan att få dem att prestera bättre. Jag funderar på diagnostest efter varje kapitel. Fast de får rätta själva så de ser vad de har problem med och kan plugga mer på det. Jag får fundera på saken.... 


Det är mindre än en månad kvar till sommarlovet. Veckorna kommer rusa iväg. Jag undrar vad som händer till hösten.

Nationellaprov

I dag har mina älskade nior haft nationella prov i spanska. Huuuu... jag undrar vem som var mest nervös, de eller jag. Det blir ju ett litet kvitto på hur bra jag har varit som lärare den sista terminen. Dagens prov bestod av hörövning. Den var inte jätte svår, men tillräckligt för att vålla en del bekymmer. Jag kan inte låta bli att rätta en del av dem redan nu, så jag vet hur de gått för dem. DET ÄR SÅ SPÄNNANDE! 

Påsklov

Solen syns på disig himmel. Härlig att vara hemma
och samla energi (vila ryggen!)

Jag firar påsken med att vila ryggen, titta på min tomt och samla positiv energi för de kommande veckorna. Jag tror det kan behövas. Det är mycket som händer nu de kommande veckorna. Eleverna ska få göra sina muntliga framställningar, det kommer prov och redovisningar. Precis innan lovet provade jag en ny sorts glosföhör med åttorna. De delades in i lag á fyra personer. Vi var utomhus i det vackra, men blåsiga vädret. Sedan fick de komma fram till mej, en i varje lag och så fick de en varsin glosa de skulle svara rätt på. Kunde de svaret fick de ställa sej på en bänk. Det laget som först fick alla rätt vann. För vissa blev det riktigt jobbigt när de kom för tredje gången, tittade mej i ögonen och inte kunde svara, eftersom de inte pluggat. He he. Jag tror inte de struntar i det nästa gång. Läxförhöret fick högsta betyg av eleverna och det var kul.




Niorna tränade läsförståelse och hörövningar. Deras  första spanskalektion består av nationellt prov. KUL!
(inte) De är fruktansvärt nervösa. Och det ska de vara. Det är många som riskerar att sänka sina betyg. Speciellt eftersom de fått vissa glädjebetyg förra terminen av förra läraren. Men jag tror och hoppas att många av dem kommer att lyckas.

Bobbo njuter av att vara med mej i våren i skogen här hemma.

Mitt diskbråck gör att jag fortfarande går snett. Men efter fem gånger hos naprapaten är jag rakare. Eleverna tar jätte stor hänsyn ochn jag är uppriktigt stolt över att få vara deras lärare! Men nu ska jag njuta en hel vecka med mina barn, mina härliga vovvar och min snygga karl.

Prov resultat

I dag ställde jag mej mitt i arbetsrummet och frågade om jag fick jubla. Sedan skrek jag allt vad jag kunde ut min lycka, fast med tyst, hes röst. Jag är så väldigt, väldigt stolt över mina elever. Jag har rättat proven. Alla i nian är godkända och mer än halva gruppen fick VG eller MVG. Vilken strålande insats de gjort! Mina åttor som jag haft sånna problem att motivera var det inte en enda som fick IG. Inte en. Inte ens min kille som väntar ut sitt IG och vägrar skriva på proven. Nåt har hänt i gruppen. Där det förut bara var klagomål och gnäll är det nu glada leenden och pigga ögon. Även där var det flera stycken som presterade VG och MVG. Jag är så sabla stolt över dem. Jag är så himla lycklig att det gått så bra.


Sexornas prov var det sämre ställt med. Viss skuld får jag ta på mej. Jag tror provet var för svårt för dem. Men absolut är det flera stycken som inte läst en sekund. Så det är nåt vi får jobba vidare med. Sjuorna ska jag rätta i veckan. Men det lilla jag sett såg bra ut.


Att vara lärare är sånt privilegium!

Arbetstid

Jag får inte till mina arbetstider. Jag jobbar över varje dag. Det är så väldigt mycket som måste förberedas, rättas, fixas med som inte syns på schemat. Det visste jag ju sen innan jag började jobba. Men det tycks som att ju längre jag arbetar desstå¨mer saker hamnar på mitt bord. Jag försöker få mina spanskaelever att överleva, att få dem att öka sina kunskaper utan att pressa dem för hårt. Det är en balansgång jag inte riktigt lyckas rädda för tillfället. Men jag lär mej hela tiden. Och jag ska bli bättre. På allt. Jag lovar. Nu har jag i allafall anpassat proven för de elever med sämst självförtroende. Bara de har läst på så fixar de provet. Problemet är att de inte riktigt vågar satsa på att läsa av rädsla för att misslyckas. Och där ser jag min största utmaning. Att lyckas få dem våga. Det ska gå bra det här! Jag har bestämt mej för det. Jag ska lyckas med dem!